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發(fā)布時間:2024-12-22 11:12:52     來源:北京市教育委員會
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中文亚洲欧美日韩无线码::[一一91pio.com一一]“洋務(wù)運動中的中國輪船制造,從專業(yè)角度看處于什么水平?” “《中國近現(xiàn)代史綱要》里的航運交通史,可以與學(xué)校涉海專業(yè)的特點結(jié)合起來,以航海故事講述中國故事,以交通歷史講述中國歷史。” 這是山東交通學(xué)院威海校區(qū)思政課教師和專業(yè)課教師集體備課會上的場景。教師們各抒己見,思維的“火花”不斷碰撞,這樣的“頭腦風(fēng)暴”經(jīng)常在學(xué)校出現(xiàn)。在該校教務(wù)處處長汪明棟看來,一場場討論體現(xiàn)了這些年學(xué)校結(jié)合交通特色對思政課程與課程思政“同向同行”的不斷探索。 這所以交通類專業(yè)為主的學(xué)校里,學(xué)生大部分學(xué)的是理工科,不少人一度對思政課提不起興趣?!耙恍┙處煂f(xié)同育人理解不深,課程思政也存在目標混合、與學(xué)科專業(yè)脫節(jié)的問題?!蓖裘鳁潓⑵浞Q為“孤島”現(xiàn)象。 該校威海校區(qū)思政課教師鄒秀娥認為,課程思政建設(shè)需要思政課教師與專業(yè)課教師協(xié)同發(fā)力,比如在專業(yè)發(fā)展史、學(xué)科建設(shè)史與中國近現(xiàn)代史等基礎(chǔ)上深入挖掘,通過講好小故事,讓思政課講出“交通味”,也讓專業(yè)課講透“大趨勢”。 2020年,山東交通學(xué)院開始系統(tǒng)性組織思政課教師和專業(yè)課教師集中研討提問題、集中備課提質(zhì)量、集中培訓(xùn)提素質(zhì),共同設(shè)計課程教學(xué),通過共享教學(xué)資源,解決育人內(nèi)容泛化、融通不夠問題。 一次次研討交流,一輪輪專業(yè)培訓(xùn),思政課教師與專業(yè)課教師不斷碰撞出“火花”。久而久之,該校威海校區(qū)基礎(chǔ)教學(xué)部主任唐敬偉欣喜地發(fā)現(xiàn),雙方教師融通互聯(lián),既解決了思政教師的“孤島”現(xiàn)象,也破解了非思政教師“碎片化融入思政元素”的困境。 “接下來就需要對思政課程和課程思政體系進行生態(tài)重構(gòu),打造課程思政和思政課程‘同向同行、同頻共振’的協(xié)同育人共同體,‘課課’上出思政味?!碧凭磦フf。 學(xué)校從人才培養(yǎng)方案頂層設(shè)計到具體實施,要求每個學(xué)院都要遴選合適的課程進行重點建設(shè),實現(xiàn)課程思政改革全覆蓋;還成立了“思政協(xié)同育人中心”,將思政教師、課程教師和學(xué)工教師納入中心成員,打通學(xué)科壁壘,開發(fā)了《學(xué)英語講中國故事》《海洋文化雙語》《大國交通史話》等課程,將蘊含愛國情懷、奮斗精神、創(chuàng)新精神等經(jīng)典案例融入教學(xué)設(shè)計,讓專業(yè)課程上出了“思政味”。 “大瑞精神和交院人精神都把傳統(tǒng)、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、使命統(tǒng)一起來,交院人精神是我們繼往開來、再鑄輝煌的財富和支持,更是激勵我們交院人奮發(fā)進取的強大精神動力?!痹谖幕笾v堂上,該校校友、2021年全國五一勞動獎?wù)芦@得者劉相貞向師生們分享了他堅守大瑞鐵路14年的點點滴滴。 為了逐步增強師生對交通職業(yè)的認同感,引導(dǎo)師生樹立投身交通強國建設(shè)的信心和決心,學(xué)校還開設(shè)了“國策時政、使命擔(dān)當(dāng)、核心價值、理想信念”精準思政拓展課程、“交通歷史、交通人才、交通精神、新時代大國交通”專題課程,邀請來自全國的專家學(xué)者、行業(yè)領(lǐng)袖以及校友代表面向青年大學(xué)生“開講”。 “上完這系列課程,我希望能將個人的發(fā)展和祖國的需要緊密聯(lián)系在一起,投入到祖國交通建設(shè)中去。”該校交通物流專業(yè)研究生張鑫說。 如今,挖掘課程中的思政元素已成為學(xué)校專業(yè)課堂教學(xué)創(chuàng)新的強勁驅(qū)動力。該校馬克思主義學(xué)院教師張寶運發(fā)現(xiàn),思政元素對學(xué)生的吸引力越來越強,以往學(xué)生對思政課興致索然的局面也得到了扭轉(zhuǎn),“他們在課堂上不再是被動地接受,而是主動地思考與探索”。 談起這些年學(xué)校課程思政建設(shè)的成果,該校黨委副書記李貞濤說:“我們堅持把強化思想政治引領(lǐng)作為著力點,思政課程、課程思政、思政工作同頻發(fā)力,實現(xiàn)3個系統(tǒng)育人資源共享、育人力量匯聚和育人功能提升,使專業(yè)課講出‘思政味’,思政課講出‘專業(yè)情’,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。” 中青報?中青網(wǎng)見習(xí)記者 許子威 記者 許革 通訊員 嚴博文 來源:中國青年報

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